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El maestro como subordinado de la concepción totalitaria de la enseñanza. Prácticas normativas garantes de la coacción

dc.rights.licenseAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)spa
dc.contributor.authorAngel, Sergio
dc.contributor.authorRuiz Urquiola, Omara Isabel
dc.contributor.authorGallego, José Raúl
dc.contributor.authorAguiló, Alenmichel
dc.contributor.authorAlmeyda, Fernando
dc.contributor.authorCastellanos, Dimas
dc.contributor.authorGómez Gamboa, David
dc.contributor.authorRodríguez, Catalina
dc.contributor.authorSuárez, Alejandra
dc.contributor.otherRuiz Urquiola, Omara Isabel
dc.date.accessioned2022-08-27T22:17:35Z
dc.date.available2022-08-27T22:17:35Z
dc.date.issued2022-06
dc.identifier.citationAngel, S., Ruiz Urquiola, O. I., Gallego, J. R., Aguiló, A., Almeyda, F., Castellanos, D., Gómez Gamboa, D., Rodríguez, C., & Suárez, A. (2022). El maestro como subordinado de la concepción totalitaria de la enseñanza. Prácticas normativas garantes de la coacción: Vol. Informe No.22. 4Métrica.spa
dc.identifier.isbn9786289510454spa
dc.identifier.urihttps://dspace-4metrica.metabuscador.org/handle/001/53
dc.description.abstractEn el presente informe se efectúa un breve análisis comparativo entre la Resolución 2/2018 y su antecesora, la Resolución 210/2007 que fue el reglamento para el trabajo docente y metodológico en la educación superior entre 2007 y 2018. Aunque ambas ya fueron examinadas en los informes anteriores del OLA, en el presente se busca determinar en qué grado existe una continuidad o una ruptura entre ambas, tanto en su letra como en su espíritu, en el tema de la libertad académica y el respeto a los derechos consagrados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.spa
dc.description.tableofcontentsPresentación - La Revolución y las escuelas de maestros en Cuba antes y después de 1959 - Breve comparación entre la Resolución 210/2007 y la 02/2018 del Ministerio de Educación Superior (MES): Reglamento para el Trabajo Docente y Metodológico en la educación superior. - 1. Caso histórico (1959 – 2010) - 1.1. Luis Felipe Rojas Rosabal - 2. Caso reciente (2010-2021) - 2.1. Leonardo Manuel Fernández Otaño - 3. Registro de casos e incidentes a la fecha. - Referenciasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisher4Metricaspa
dc.relation.ispartofseriesObservatorio de Libertad Académica;22
dc.rightsTodos los derechos reservadosspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/spa
dc.titleEl maestro como subordinado de la concepción totalitaria de la enseñanza. Prácticas normativas garantes de la coacciónspa
dc.typeLibrospa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.identifier.eisbn9786289510454spa
dc.contributor.corporatename4Métricaspa
dc.contributor.graphicaldesignerRodríguez, Catalina
dc.relation.referencesAciprensa (2015). Testimonio de Leonardo Fernández en el Centro Cultural Padre Félix Varela de La Habana [Video]. Youtube. Disponible en: https://youtu.be/ASfIOdnnNu0Consejo de Ministros (2019, 5 de septiembre). Acuerdo 8625. Gaceta Oficial de la República de Cuba. No. 65 Ordinaria, pp. 1432- 1434). Disponible en https://www.gacetaoficial.gob.cu/sites/default/files/goc-2019-o65_0.pdfFernández, Leonardo (2022, 7 de junio). Breve historia de un proyecto doctoral. La Joven Cuba. Disponible en: https://jovencuba.com/breve-historiaproyecto-doctoral/Rojas, Luis F. (2008, 14 de marzo). “Ni judíos ni perros”. Disponible en: https://www.cubaencuentro.com/txt/cuba/articulos/ni-judios-ni-perros-73797Página 38spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.proposalEducación Superior en Cubaspa
dc.subject.proposalAcceso a la Educación Superior en Cubaspa
dc.subject.proposalLibertad de educación superior en Cubaspa
dc.subject.proposalUniversidades en Cubaspa
dc.subject.proposalProfesores Universitarios en Cubaspa
dc.subject.proposalPersecución política e ideológica en CubaSPA
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33spa
dc.type.contentTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bookspa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/LIBspa


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Informe No.22 El maestro como ...
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